Craig Robinson

  • Jake fait sa rentrée en sixième à l'Académie d'art et de musique, un collège ultra sélectif où chaque élève possède un incroyable talent.
    Le problème, c'est que Jake, lui, n'en a aucun.
    Et qu'il a triché à l'examen d'entrée...
    Et que tout le monde va se rendre compte qu'il est un fake !
    A moins que...
    ¿Et si Jake avait un talent, lui aussi ? Un talent caché...
    S'il veut trouver sa place, en tout cas, il va devoir faire preuve de beaucoup d'imagination !

  • Après son incroyable succès au spectacle de son collège, Jake a trouvé sa vocation : il sera comique. Il faut dire qu'il est sacrément doué pour amuser la galerie !
    Mais Jake se sent tellement bien dans son nouveau rôle qu'il a bien du mal à ne pas attraper la grosse tête...
    Parviendra-t-il à redescendre sur terre avant de se mettre toute l'école à dos ?

  • This book shows how schools can--and must--develop expertise in "learning variation" (understanding how different kinds of minds learn) and apply this knowledge to classroom instruction in order to address the chronic learning challenges and achievement gap faced by millions of students. Barringer shows how using what we know about learning variation with a focus on discovering learning strengths, not just deficits, can help schools create plans for success for those students who often find it elusive. The book specifically addresses how school leaders can incorporate this knowledge into instructional practice and school-level policy through various professional development strategies.   Schools for All Kinds of Minds: Provides a readable synthesis of the latest research from neuroscience, cognitive science, and child and adolescent development as it relates to understanding learning and its many variations. Links this information to strategies for understanding struggling learners and adapting school practices to accommodate a wider array of learning differences in a classroom. Demonstrates how this understanding of learning variation can change the way teachers and others help students succeed in various academic and content areas and acquire necessary 21st century skills. Includes discussion questions and facilitator guidelines for staff developers and teacher education programs; downloadable forms that accompany exercises from within the book; an action plan for schools to implement the ideas found in the book; and more.

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