Parallèlement aux théories et aux discours scientifiques concernant la maladie mentale, existent des discours profanes par lesquels s'exprime tout un univers d'opinions, d'intentions, de sentiments, mais aussi d'images et de symboles. Ce sont ces discours de sens commun qui sont analysés dans le livre de Marie-Noëlle Schurmans.
L'auteur ne prétend pas en formuler une description exhaustive, mais tente de transmettre au lecteur, spécialiste ou non, une grille d'analyse qui lui permette d'interroger ses propres conceptions de la différence et de la « folie ».
Cette étude très détaillée démontre l'existence, dans la structure des représentations sociales de la maladie mentale, de mécanismes de nature anthropologique, qui préexistent à la conceptualisation scientifique. Elle dévoile ensuite les conditions socio-historiques qui ont entraîné l'émergence du concept de maladie mentale dans le champ médical, sa légitimation progressive et son emprunt par le discours profane.
Elle montre enfin comment ces dimensions s'insèrent dans les savoirs spécifiques d'ensembles sociaux distincts et met en lumière la coloration dont sont chargées, dans un groupe concret (les enseignants primaires), les représentations de la maladie mentale.
Dans cet ouvrage qui constitue la suite de La Naissance de l'Intelligence et de La Construction du Réel, l'auteur analyse le passage de l'intelligence sensori-motrice à la pensée qui s'appuie sur des symboles et des signes, passage crucial pour l'évolution de la raison humaine. À partir d'observations longitudinales, Piaget retrace la genèse de la représentation, depuis l'imitation spontanée du nourrisson, jusqu'à l'imitation intériorisée et imagée du jeune enfant. Une analyse fonctionnelle des jeux et des rêves enfantins le conduit à élaborer une conception originale du symbolisme qui s'écarte sur certains points des théories traditionnelles et en particulier de celles des écoles psychanalytiques.
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
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Le monde universitaire francophone ne manque pas d'ouvrages de qualité initiant le lecteur à une discipline qui fut considérée dès sa naissance comme un « modèle » au sein des sciences humaines du fait de la rigueur scientifique dont elle essayait de faire montre dans son analyse des faits de langue. Le présent ouvrage ne veut pas être une « introduction » de plus dans cette liste déjà longue. Son objectif est de mettre à la disposition des étudiants en Sciences du Langage - et plus généralement en Sciences Cognitives - les dernières contributions marquantes en matière d'étude de chacun des niveaux d'organisation du langage : phonologie, morphologie, syntaxe..., contributions parfois difficilement accessibles du fait de leur non parution en langue française. Ouvrir les horizons du lecteur en développant son esprit critique par la confirmation à diverses approches des phénomènes langagiers, telle est la motivation qui a présidé à la préparation de ce volume.
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
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Propose une vision de la communication précoce dans la famille en analysant son développement et ses perturbations.
A pour objet de décrire les effets de cette inégalité dans diverses situations : inégalité entre parents et enfants, entre natifs et immigrés, entre dominants et dominés institutionnels, inégalité, enfin, dans le cadre de l'école.
Propose une analyse approfondie des mécanismes qui conduisent l'enfant à la maîtrise des conduites de classification et de sériation.
Présente un bilan des multiples recherches effectuées dans ces deux directions, en mettant l'accent sur les aspects socio-interactifs des regards dans les mécanismes de communication interindividuels.
Après avoir analysé les apports et les limites des différents courants de la psychologie, il met en place une perspective théorique qui permet de recadrer les problèmes liés au vieillissement à la fois dans leur propre contexte et par rapport à l'ensemble du cycle de vie.
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