Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
Ce dictionnaire permet d'aborder l'histoire de la pensée politique dans sa diversité. Des notices détaillées sur des auteurs majeurs et sur des notions cruciales, ainsi que la présentation d'oeuvres fondamentales, permettront au lecteur de s'informer et de réfléchir aux grands enjeux de la politique. De Platon à Nietzsche, d'Aristote à de Gaulle, de la théorie de la guerre juste à celle de l'État de droit, de la Monarchia de Dante, aux Origines du totalitarisme de Hannah Arendt, 230 entrées renvoient le lecteur à des textes précis et clairs. Des Grecs au postmodernisme, c'est un tableau d'ensemble qui est ainsi dressé. Des bibliographies à la fin de chaque entrée, un index des oeuvres et des auteurs font de ce dictionnaire un instrument de travail efficace aussi bien qu'un ouvrage d'initiation, voire d'approfondissement à l'histoire de la pensée politique.
Une première partie présente les séries cultes des années 50 à nos jours, une seconde partie consiste en un dictionnaire systématique de toutes les grandes séries télé du monde, avec 500 entrées.
Après une étude serrée des conjonctures et des conflits qui conduisent à l'affirmation obsessionnelle d'une mythique baisse de niveau, André de Peretti invite à une réflexion sérieusement référencée sur les structures et les rythmes dans le cadre de l'école, notamment sur la taille des classes, les groupements d'élèves, l'organisation générale des études, les emplois du temps. Face à l'hétérogénéité croissante des élèves et des étudiants, il explicite l'urgence d'une différenciation d'une méthodologie d'enseignement, et les conditions de son application qui puissent assurer la progression optimale de chacun et de tous. Enfin, il analyse la sélection telle qu'elle s'opère d'une manière réductrice, mettant en évidence les principes et les pratiques d'une évaluation stimulante et diversifiée, selon les cursus appropriés aux mérites, différents mais complémentaires, des jeunes.
Après un panorama historique et culturel de l'impressionnisme, dressé par Bernard Dorival et Sophie Monneret, un dictionnaire de 500 entrées présente les peintres de différents pays, les lieux, les courants, les collections, les collectionneurs, les marchands.
Appeler un chat un chat, montrer patte blanche, souffler le chaud et le froid, la part du lion, autant d'expressions d'un usage courant aujourd'hui et dont on ne connaît plus vraiment l'origine. Contrairement à la citation, l'allusion est si bien intégrée dans le langage qu'elle a perdu guillemets et références, et qu'elle est souvent, tout naturellement, adaptée ou détournée par ceux qui y ont recours. Jean Claude Bologne a réuni plus de 700 allusions, avec leur source littéraire et les extraits des oeuvres dont elles sont issues, ainsi que leur sens premier. Pour plus de 450 d'entre elles, il étudie de manière approfondie les avatars qu'elles ont subis d'auteur en auteur, dans les médias ou dans la vie quotidienne. Un ouvrage qui est aussi une source de jeux, tout dictionnaire étant pavé de bonnes inventions...
Présentés selon un classement chronologique, les 120 extraits réunis sont introduits et commentés par J.-P. de Beaumarchais.
Pourquoi s'intéresser à l'enfant dans la littérature française et, en particulier, dans le roman ? Jusqu'au 19e siècle, la littérature française ne fait guère de place aux enfants. Dans la seconde moitié de ce siècle, les enfants apparaissent dans de nombreux romans, c'est de ce changement qu'est témoin notre littérature. Les travaux présentés ici sont d'une grande diversité de genre, de méthode et de difficulté. Chacun, professeur et élève, sera à même de juger les efforts qu'il est possible d'entreprendre, et les intérêts qui risquent d'être les plus vifs. D'autres activités peuvent être imaginées à partir du sujet qui nous occupe ici et que les extraits proposés (Giraudoux, Kessel, Vian, France, Sartre, etc.) n'ont pas la prétention d'avoir épuisé.
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Les études littéraires tentent aujourd'hui de définir leurs méthodes et leur champ d'application, en s'inspirant des résultats obtenus depuis une vingtaine d'années par les diverses sciences humaines : linguistique, psychanalyse, histoire de l'art, sociologie, anthropologie culturelle, sémiologie, etc. A l'intention du public de l'enseignement supérieur français et étranger et de tous ceux qui désirent s'initier et s'adapter aux travaux de la critique contemporaine, la collection L présente des "modes de lecture" portant sur des textes, des thèmes, des écrivains particulièrement représentatifs, et qui composent un panorama des tendances et des techniques modernes de l'analyse littéraire, ainsi que des documents, habituellement dispersés ou peu accessibles, et qui rassemblés serviront de base à une réflexion nouvelle sur les textes.
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