Parascolaire

  • Un livre qui amène un nouveau souffle dans l'explication et l'intervention de l'indécision vocationnelle.

    Dans cet ouvrage, les auteurs expliquent pourquoi il est difficile de choisir une profession de nos jours. Ils s'adressent avant tout aux étudiants qui sont aux prises avec l'indécision.

    Par contre, les parents et les intervenants qui oeuvrent au niveau secondaire, collégial et universitaire trouveront dans ce livre des réponses aux questions fondamentales que soulève le problème de l'indécision.

    En effet, une typologie des étudiants indécis basée sur une description d'oiseaux permet aux jeunes et à leurs parents de comprendre leurs réactions face à l'indécision. Ceci leur permet ainsi de s'ajuster afin de faciliter leur démarche d'orientation.

    Ainsi, on peut retrouver:
    l'autruche qui se cache la tête dans le sable, le colibri qui change toujours d'idée, le pélican qui accumule de l'information dans son gros bec mais qui n'ose pas prendre de décision, etc.

    Passez le test: quelle sorte d'oiseau êtes-vous?

  • S'orienter, de nos jours, représente un grand défi pour les jeunes. En effet,
    un cégépien sur deux n'a pas de projet scolaire et professionnel bien défini.
    Depuis plus de dix ans, l'implantation de l'approche orientante au secondaire
    a convié les enseignants à se questionner sur leurs pratiques pédagogiques et
    à intégrer dans leurs cours des éléments qui tiennent compte de l'indécision
    vocationnelle de leurs élèves. Que font les enseignants du collégial dans ce domaine? Si l'approche orientante ne s'est implantée que depuis peu dans le réseau collégial, il n'en demeure pas moins que plusieurs de ses enseignants représentent des modèles inspirants. C'est pourquoi ce livre répertorie une cinquantaine d'activités orientantes menées par des enseignants du collégial soucieux de jouer un rôle significatif dans l'orientation de leurs étudiants. Il invite les enseignants à donner une saveur orientante à leur pédagogie, non pas en la transformant substantiellement mais en suggérant de faire les choses « un peu autrement ».

    Les conseillers d'orientation, les conseillers en information scolaire et professionnelle, les conseillers pédagogiques trouveront à travers ces pages de quoi inspirer leur façon de collaborer avec les enseignants. Les gestionnaires découvriront de nouvelles pratiques pédagogiques qui soutiennent la réussite des étudiants en incluant une préoccupation de l'orientation, c'est-à-dire le sens que prennent les études. Finalement, les futurs enseignants en cours de formation apprendront comment intégrer une pédagogie orientante dès leurs premiers cours afin d'en faire une pratique courante.

  • En orientation scolaire et professionnelle, l'indécision constitue pour une majorité de
    personnes l'obstacle le plus sérieux. Pourtant, ce n'est ni un mur infranchissable, ni une maladie incurable. Si vous êtes indécis, c'est signe que plusieurs choix s'offrent à vous.

    L'Orient-Expert - par analogie avec un train légendaire - est conçu pour aider la personne indécise à cheminer dans son parcours d'orientation. Comment? En l'accompagnant dans un voyage d'anticipation et d'exploration de son avenir au fil de 28 exercices de réflexion pratique.

    À qui s'adresse L'Orient-Expert? À toute personne impliquée dans un processus d'orientation scolaire et professionnelle, jeunes et adultes, parents et professionnels du développement de carrière.

  • La thématique porte sur la perspective temporelle. L'étudiant apprend à se situer sur l'axe du temps et comprend l'importance d'un principe fondamental pour réaliser ses projets personnels et professionnels: introduire dans son présent l'idée de l'avenir. Grâce à l'analogie avec la production d'un film, il se voit à la fois comme auteur, réalisateur et acteur de sa propre vie. Plus d'une dizaine d'activités pédagogiques constituent la trame de cette démarche au cours de laquelle l'étudiant est invité à introduire dans ses actes une perspective temporelle.

  • La thématique porte sur la perspective temporelle. L'étudiant apprend à se situer sur l'axe du temps et comprend l'importance d'un principe fondamental pour réaliser ses projets personnels et professionnels: introduire dans son présent l'idée de l'avenir. Grâce à l'analogie avec la production d'un film, il se voit à la fois comme auteur, réalisateur et acteur de sa propre vie. Plus d'une dizaine d'activités pédagogiques constituent la trame de cette démarche au cours de laquelle l'étudiant est invité à introduire dans ses actes une perspective temporelle.

empty