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Academia
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Enseignement et apprentissage dans le secondaire ; un état des connaissances et des problèmes
Bernard Rey, Vincent Carette
- Academia
- Les Sciences De L'education Aujourd'hui
- 25 Septembre 2019
- 9782806122858
Qu'est-ce qu'un savoir ? Comment conduire tous les élèves à comprendre et à utiliser les savoirs scolaires ? Comment interpréter les erreurs des élèves ? Que faut-il faire pour que les élèves apprennent ? Faut-il mettre les élèves en activité dans la classe ? Pour que l'enseignant du secondaire sache répondre efficacement aux difficultés de certains élèves, il doit envisager les différentes dimensions de son métier avec des catégories plus affinées que celles qu'offre la pensée courante.
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Haut potentiel ; du boulet au cadeau
Catherine Devreux, Pierre Hector
- Academia
- 8 Mars 2015
- 9782806120205
Être une personne à haut potentiel est un cadeau quand c'est accepté et bien compris. Malheureusement, aujourd'hui, c'est souvent mal compris et mal expliqué.
Être HP ce n'est pas être supérieur, meilleur ou plus intelligent, mais c'est avoir un fonctionnement différent, être excessif dans différents domaines. Ce livre a pour but de donner des pistes afin de vivre ces caractéristiques comme un cadeau. Il donne aussi des pistes pour les enseignants et les parents afin d'aider aux mieux ces jeunes. -
Le corps à sa façon ; regards sémiologiques sur la mode ordinaire
Anthony Mathé
- Academia
- 10 Décembre 2019
- 9782806110541
Comment penser la mode ? Comment analyser un look ? Le parti-pris d'Anthony Mathé est d'étudier la mode comme une pratique quotidienne, non un idéal.
Né d'observations, de discussions et d'un travail d'enquête, « Le corps à sa façon » est un essai de sémiotique et de communication qui analyse la profondeur des pratiques d'habillement. Chaque jour, chaque matin, la mode vestimentaire offre la possibilité d'une épiphanie : en s'habillant, on incorpore un rôle, on se métamorphose pour se révéler. -
école inclusive ; conditions et applications
Philippe Tremblay
- Academia
- Les Sciences De L'education Aujourd'hui
- 12 Août 2020
- 9782806123428
Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question.
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Altérité et mutations dans la langue ; pour une stylistique des littératures francophones
Samia Kassab-Charfi
- Academia
- Au coeur des textes
- 8 Juin 2010
- 9782296493261
Partant de l'inexistence d'ouvrages de stylistique s'appuyant sur les littératures francophones, ce volume propose différentes explorations de ces écritures composites, venant d'aires diverses : Afrique, Maghreb, Caraïbe, Océan indien, Chine, Québec, mais aussi Europe - Belgique et France. Ces littératures décentrées illustrent l'expérimentation stylistique vécue par l'écrivain de l'entre-deux langues, qui produit une poétique métamorphique de la langue et met en oeuvre une hybridation des cultures.
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écriture et réécriture chez les élèves ; un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologiques d'analyse
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Cecilia Gunnarson-Largy
- Academia
- Sciences du langage Carrefour et Points
- 8 Janvier 2014
- 9782336684727
Ce livre s'articule autour de l'apprentissage de la production écrite en contexte scolaire. Les copies d'élèves étudiées concernent deux genres : le récit littéraire et le compte-rendu scientifique. Comment écrivent nos élèves ? À cette question à la fois simple et d'ampleur, l'éventail d'éclairages scientifiques répond en croisant les points de vue complémentaires. Il ressort une impression évidente : il n'est simple ni d'écrire pour les élèves, ni de juger les écrits pour les enseignants.
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Acquisition du langage, un système complèxe
Jérémi Sauvage
- Academia
- Sciences du langage Carrefour et Points
- 5 Septembre 2015
- 9782806120496
L'objectif de ce livre est avant tout théorique et épistémologique et constitue la première étape d'un vaste projet de réflexion : « épistémologiser » l'acquisition du langage par l'enfant. Considérer l'objet d'étude acquisition du langage sous l'angle d'une dynamique d'évolution, invite à proposer une approche complexe et dynamique d'un objet de recherche par essence complexe.
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Les réseaux de l'enseignement officiel, en Belgique francophone, s'orientent vers un remplacement partiel des cours confessionnels de religion et morale par un cours « neutre » de philosophie et citoyenneté. Parmi les matières abordées figure la connaissance des différents courants de pensées, philosophies et religions. Entre défenseurs d'un enseignement situé et ceux d'une étude comparative qui tend à l'objectivité, le débat est vif.
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L'objet de l'ouvrage est de caractériser l'égalité en éducation et d'analyser les conditions de sa convocation dans les discours. Le cycle de l'égalité, qui débuta avec l'espoir placé par Condorcet dans la diffusion universelle des lumières, a duré deux siècles. Le régime de l'équité ségrégée, imaginé par Guizot et consacré par Jules Ferry, en constitua une modalité paradoxale, qui résista aux critiques de plusieurs générations de réformateurs. Le plan Langevin-Wallon, qui aurait dû couronner leurs efforts, fut leur testament politique.
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Comment interroger les rapports sociaux que permettent les technologies numériques ? Les études comprises dans ce volume cherchent à rendre compte des transformations du lien social qui se réalisent à travers les médiations numériques, en mettant en avant la diversité, la labilité même, des formes du collectif qui s'y dessinent.
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Jean Hallet, un engagement pour l'université ; universite catholique de Louvain 1966-1997
Marcel Crochet, Francois Hiraux-Propos
- Academia
- Acteurs pour l'université
- 8 Janvier 2016
- 9782806108166
Les souvenirs de Jean Hallet, membre puis président du Conseil d'administration de l'Université catholique de Louvain (1966-1997), éclairent le transfert de l'UCL en Wallonie et à Bruxelles, l'édification de Louvain-la-Neuve, l'implantation de la Faculté de médecine et des cliniques universitaires à Woluwe et la création de l'actuel CHU de Mont-Godinne. Ils mettent en perspective des questions telles que le financement des universités et le contingentement du nombre d'étudiants en médecine.
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La question du leadership en éducation ; perspectives européennes
Jean-Louis Derouet, Romuald Normand
L'autonomie des établissements est un principe admis, mais il ne suffit pas à assurer l'égalité de tous les enfants et l'efficacité des apprentissages. L'organisation du travail au sein des établissements, la répartition des responsabilités jouent un rôle essentiel. L'EPNoSL (European Policy Network on School Leadership) s'est consacré au suivi des transformations qui se développent dans les différents pays européens. Au-delà des différences de traditions politiques, des questions communes se posent.
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Cet ouvrage présente la manière dont la Commission européenne a pris le pilotage du processus de Bologne et retrace l'histoire de son influence sur les politiques d'enseignement supérieur en partant des années 1950. Il décrit et analyse les méthodes douces grâce auxquelles elle a mis le processus de Bologne au service des stratégies de Lisbonne et Europe 2020, il identifie et commente les glissements qui se sont produits dans les orientations du processus chaque fois que les relations entre ses acteurs se sont modifiées.
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Au Rwanda, le réseau scolaire de l'État cohabite avec un secteur privé très diversifié. Au cours du temps, cette cohabitation n'a cessé de se modifier. Cet ouvrage analyse le concept d'enseignement privé et montre comment et à travers quels mécanismes se développent des écoles hybrides où la distinction public-privé perd de sa pertinence. Il retrace l'évolution de l'enseignement privé et des différentes fonctions qu'il a jouées au Rwanda jusqu'aujourd'hui.
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Leurres de la qualité dans l'enseignement supérieur ; variations internationales sur un thème ambigu
Catherine Fallon, Bruno Leclercq
Les textes rassembls dans ce volume font tat de la diversit des pratiques internationales, en ce qui concerne les mthodes, les critres et surtout les usages trs diffrents de l'valuation des formations ainsi que de l'irrductible multiplicit des projets que cherche servir simultanment la dmarche Qualit dans l'enseignement suprieur. En soulignant les ambiguts d'un dispositif tout la fois discursif et technique, ils cherchent en djouer les ventuels leurres .
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Les nouvelles technologies dans l'enseignement et l'apprentissage; besoins, utilisations et rentabilités
Alain Claude Ngouem
- Academia
- 8 Juillet 2015
- 9782806120380
Aujourd'hui plus que jamais, personne ne semble plus douter de la capacité des technologies à soutenir l'enseignement et l'apprentissage. Les enseignants et les apprenants n'hésitent plus à distiller le savoir et à s'en abreuver à travers Wikipédia, YouTube, Google et d'autres outils technologiques très modernes. Ce livre est pertinent à la fois pour les pédagogues et les apprenants, car, il présente une nouvelle approche de l'utilisation des technologies dans le transfert et l'acquisition du savoir.
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La correspondance entre linguistes ; un espace de travail
Valentina Chepiga, Estanislao Sofia
- Academia
- Sciences du langage Carrefour et Points
- 8 Juillet 2017
- 9782806121561
Le présent ouvrage fait suite au recueil Archives et manuscrits de linguistes (Academia, 2014). L'objectif de ce volume est d'entamer une étude de la correspondance entre linguistes - susceptible d'être pensée comme un espace de travail et comme un canal de réflexion et d'échange des savoirs - et d'attirer l'attention sur le processus d'élaboration des théories linguistiques et de ses concepts. L'étude des correspondances scientifiques facilite l'accès, en effet, à de véritables laboratoires d'élaboration intellectuelle.
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Choisir un lycée laïque en Tunisie ; stratégie de distinciton sociale, culturelle et cultuelle
Emile Pontanier
- Academia
- 18 Septembre 2018
- 9782806109781
Quelles sont les stratégies et les attentes que révèle le choix d'un établissement laïque pour les familles tunisiennes et binationales en Tunisie ? La recherche présentée dans l'ouvrage étudie les formes de distinctions sociale, culturelle et cultuelle auxquelles ces familles aspirent et les stratégies qu'elles mettent en oeuvre dans ce dessein. La laïcité y est alors mobilisée pour légitimer le pluralisme des idées et des croyances, ce qui n'exclut pas des tensions entre le champ laïque et le champ religieux.
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Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? ; étude comparative
François Baluteau, Vincent Durpiez, Marie Verhoeven
- Academia
- 15 Novembre 2018
- 9782806109842
Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation.
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Les causes de l'échec scolaire évaluées par les enseignants
Jean Ravestein
- Academia
- 5 Septembre 2019
- 9782806122827
Ce livre n'est pas un ouvrage savant à destination des savants, quoique rigoureux sur le référencement scientifique, la méthode qui produit les résultats, ainsi que leur analyse. Il s'adresse de manière accessible aux enseignants, parents d'élèves et étudiants qui voudraient mieux cerner comment les principaux acteurs du système éducatif évaluent les raisons de l'échec ou de la réussite des élèves.
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Les écritures subversives ; modalités et enjeux
Kamel Feki, Moez Rebai
- Academia
- Au Coeur Des Textes
- 6 Mai 2020
- 9782806123268
Portant sur maintes littératures française, cubaine, québécoise, américaine, acadienne et maghrébine, se rapportant à différentes périodes qui vont du Moyen Âge à l'époque contemporaine et étudiant aussi bien des oeuvres consacrées que le manuscrit de certains textes inédits, les contributions réunies dans ce volume interrogent la notion d'écriture subversive tout en mettant l'accent sur les modalités et les enjeux littéraires, esthétiques et sociopolitiques de la subversion.
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Pour se faire langage ; lexique élémentaire de la théorie des opérations prédicatives et énonciatives d'Antoine Culioli
Francesco La Mantia
- Academia
- 23 Octobre 2020
- 9782806111043
Figure majeure de la linguistique, Antoine Culioli a ouvert un champ de recherche qui a renouvelé les sciences du langage du 20e siècle. Fermement convaincu de la nécessité d'un «programme scientifique qui allie l'empirique sous sa forme la plus fine et le raisonnement métalinguistique», il a consacré tous ses efforts à l'analyse de l'activité de langage «appréhendée à travers la diversité des langues, des textes, des situations».
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Pratiques émergentes et pensée du médium
Sémir Badir, François Provenzano
- Academia
- Extensions sémiotiques
- 8 Février 2017
- 9782806121295
Qu'y a-t-il de commun entre le street art, les mooc ou les forums médicaux en ligne ? Il s'agit, dans tous les cas, de pratiques culturelles qui dépendent fortement des techniques qui en soutiennent l'émergence dans l'espace public. Le projet du présent volume est d'interroger ces pratiques émergentes pour la pensée médiatique qu'elles délivrent. La perspective d'analyse est sémiotique et se décline à travers une série d'études de cas qui cartographient notre imaginaire culturel contemporain.
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Photographie de presse ; régimes de croyance
Maxime Fabre
- Academia
- Extensions Semiotiques
- 30 Juin 2020
- 9782806123343
En revenant sur les promesses originelles de l'objet photographie de presse, Maxime Fabre examine à nouveaux frais l'ensemble des croyances qui se portent sur la photographie. Des croyances façonnées par la technique, consolidées au cours du temps par les discours théoriques et professionnels, dont le numérique - ou les réseaux sociaux - n'a pas remis en question l'origine mais s'est réapproprié les codes tout en les adaptant à sa propre culture médiatique.
